Act-3

 

           La comunicación didáctica con TIC            

Actividad de clase: A-3

3.1 Diferencias entre los conceptos de comunicación y comunicación didáctica

a) Definición-diferenciación a nivel grupal:

La comunicación es el proceso general de intercambio de información entre personas, sin necesidad de tener una finalidad educativa ni de utilizar tecnología, mientras que la comunicación didáctica con TIC es un tipo específico de comunicación que se desarrolla en contextos educativos, está planificada con intención de enseñar y utiliza herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje.

b) Definición-diferenciación final a nivel grupal:

La comunicación es un proceso general de intercambio de información entre personas que requiere al menos un emisor y un receptor que compartan un mismo código, sin necesidad de tener una finalidad educativa, mientras que la comunicación didáctica con TIC es un tipo específico de comunicación que, además de esos elementos básicos, se caracteriza por estar orientada intencionalmente a la formación del alumno, implicar un intercambio significativo de información adaptado a sus características y buscar la construcción y transformación del conocimiento, utilizando para ello de forma planificada las tecnologías digitales como mediadoras del aprendizaje.

c) Mapa conceptual en el que se relacionen los conceptos-ideas claves

3.2 Elementos de la comunicación didáctica con TIC

a) Mapa conceptual: organizar y relacionar los diferentes elementos.

b) ¿Por qué se considera una estructura sistémica? Identificar las razones que lo justifican.

Los elementos que intervienen en la comunicación didáctica con las TIC presentan una estructura sistémica. Para llegar a tal afirmación, nos basamos principalmente en los tres siguientes argumentos:

-Todos los elementos que intervienen en la comunicación guardan una relación entre sí. 

-Estos elementos dependen los unos de los otros, es decir, si se produce algún cambio en alguno de ellos afectará directamente a los demás elementos. 

-La comunicación tiene una finalidad común, que se trata de la formación y el desarrollo integral del alumno en todas sus capacidades (cognitivas, psicomotoras y afectivas)

3.3/3.4 Características y Factores Específicos de la comunicación didáctica con TIC 

a) Guion de contenidos en el que se sintetice el significado de las diferentes características

b)Guion de contenidos en el que se sintetice el significado de los factores específicos

c) Presentación multimedia en línea donde se incluyan e ilustren gráficamente los conceptos - ideas claves sobre las características y factores específicos de la comunicación didáctica con  TIC.