Act-2

 

    Concepto, clasificación y características de las                   TIC aplicadas a la educación              Actividad de clase: A-2

2.1 Concepto de TIC aplicadas a la educación

a) Definiciones individuales:

Paloma Ruiz: Las TIC aplicadas a la educación se refieren al uso de herramientas tecnológicas digitales para apoyar, mejorar y transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. 

Lucía Márquez: Las tic aplicadas a la educación son estas herramientas, como las redes o los dispositivos, que actualmente se encuentran muy presentes en la mayoría de ámbitos de nuestras vidas, ya que nos permiten comunicarnos con los demás o buscar información con gran facilidad. Además, están muy presentes en el ámbito educativo, ya que pueden ayudarnos a estudiar o coger apuntes de una forma más dinámica.

Julia Penalva: Las TIC aplicadas a la educación son el conjunto de recursos, plataformas y medios digitales que se integran en el entorno educativo con el fin de facilitar el acceso al conocimiento, promover metodologías más interactivas y personalizar el aprendizaje según las necesidades del alumnado.

b) Definición grupal: 

Las tic aplicadas a la educación son aquellas herramientas tecnológicas que usamos en nuestro día a día ya que nos facilitan ciertas actividades como la búsqueda de información o la comunicación, y que además, mejoran y transforman los procesos de enseñanza y aprendizaje puesto que son una herramienta a la podemos dar un uso didáctico.

c) Definición final: 

Las TIC aplicadas a la educación son el conjunto de herramientas, recursos y medios digitales presentes en la vida cotidiana que, al incorporarse al ámbito educativo, facilitan la comunicación y el acceso a la información, a la vez que permiten apoyar, mejorar y transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante metodologías más dinámicas, interactivas y adaptadas a las necesidades del alumnado.

d) Mapa conceptual en el que se relacionan los conceptos claves de la definición final: 

2.2 Clasificación de las TIC que se utilizan actualmente en los procesos formativos

A continuación podréis ver una serie de tablas sobre los medios de enseñanza tradicionales y cuanto sabemos sobre ellos cada una de nosotras: 

2.3 Características: posibilidades y limitaciones de las TIC en los procesos formativos

Os dejamos una serie de posibilidades y limitaciones que pueden tener las TIC en los procesos formativos a través de un archivo y un mapa conceptual. 

a) Guion de contenidos:

b) Mapa conceptual:

c) Juicio posibilidades y limitaciones: 

Tomando como referencia el trabajo realizado en el guion de contenidos para caracterizar las diferentes posibilidades y limitaciones de las TIC en los procesos formativos (punto A), en esta última vamos a someterlas a juicio. 

Para justificar su acusación y defensa asumiremos un doble papel como fiscales y defensores construyendo, para cada rol, cinco argumentos. Estos girarán en torno a las distintas interpretaciones, valoraciones y/o reflexiones personales y grupales que pueden derivarse sobre las posibilidades y limitaciones que presentan actualmente las TIC.